Filozofia w piosenkach – jak wykorzystać współczesne utwory z gatunku pop, rock, rap, hip-hop na lekcjach filozofii i j. polskiego? Cz. 2. 20.03.2024r. godz. 15.00
Beata Szołtysek
Filozofia w piosenkach – jak wykorzystać współczesne utwory z gatunku pop, rock, rap, hip-hop na lekcjach filozofii i j. polskiego? Cz. 2. 20.03.2024r. godz. 15.00
Filozofia w piosenkach – jak wykorzystać współczesne utwory z gatunku pop, rock, rap, hip-hop na lekcjach filozofii i j. polskiego? - 29.02
Beata Szołtysek
Filozofia w piosenkach – jak wykorzystać współczesne utwory z gatunku pop, rock, rap, hip-hop na lekcjach filozofii i j. polskiego? - 29.02
Dokumentacja pracy nauczyciela ze szczególnym uwzględnieniem pomocy psychologiczno – pedagogicznej -28.02
Beata Szołtysek
Dokumentacja pracy nauczyciela ze szczególnym uwzględnieniem pomocy psychologiczno – pedagogicznej -28.02
Góralskie fascynacje w literaturze polskiej - wakacyjne o Tatrach 11.07.2023r. godz. 10.00
Beata Szołtysek
Góralskie fascynacje w literaturze polskiej - wakacyjne o Tatrach 11.07.2023r. godz. 10.00
Podstawa programowa a kanon edukacji klasycznej. 31.05.2023r. godz. 16.00
Beata Szołtysek
Podstawa programowa a kanon edukacji klasycznej. 31.05.2023r. godz. 16.00
Organizacja i dokumentowanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej w przedszkolach i szkołach.09.11.2022r. godz. 16.00
Beata Szołtysek
Organizacja i dokumentowanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej w przedszkolach i szkołach.09.11.2022r. godz. 16.00
Filozofia nauczycielskiego dobrostanu 24.11
Beata Szołtysek
Filozofia nauczycielskiego dobrostanu 24.11
Statut publicznej szkoły, przedszkola i placówki – zgodność z obowiązującymi przepisami prawa. Statut – „dokument wszechstronny”. 17.11.2022 godz. 16.00
Beata Szołtysek
Statut publicznej szkoły, przedszkola i placówki – zgodność z obowiązującymi przepisami prawa. Statut – „dokument wszechstronny”. 17.11.2022 godz. 16.00
Czy logika może być prostacka? Jak poddać bohatera literackiego analizie matematycznej? – konteksty literackie w obliczu wyzwań nowej matury na przykładzie „Potopu”, poezji pokolenia’56 oraz piosenki literackiej Jacka Kaczmarskiego 16.03
Beata Szołtysek
Czy logika może być prostacka? Jak poddać bohatera literackiego analizie matematycznej? – konteksty literackie w obliczu wyzwań nowej matury na przykładzie „Potopu”, poezji pokolenia’56 oraz piosenki literackiej Jacka Kaczmarskiego 16.03
Regulaminy, regulacje, procedury… Jak odbiurokratyzować pracę szkół i placówek? 17.03
Beata Szołtysek
Regulaminy, regulacje, procedury… Jak odbiurokratyzować pracę szkół i placówek? 17.03
Wykres zmienności funkcji życiowej Kmicica, czyli jak poddać bohatera literackiego analizie matematycznej? 09.03
Beata Szołtysek
Wykres zmienności funkcji życiowej Kmicica, czyli jak poddać bohatera literackiego analizie matematycznej? 09.03
Wykres zmienności funkcji życiowej Kmicica, czyli jak poddać bohatera literackiego analizie matematycznej? 24.02
Beata Szołtysek
Wykres zmienności funkcji życiowej Kmicica, czyli jak poddać bohatera literackiego analizie matematycznej? 24.02
Statut publicznej szkoły, przedszkola i placówki – zgodność z obowiązującymi przepisami prawa. Statut – „dokument wszechstronny” 22.02
Beata Szołtysek
Statut publicznej szkoły, przedszkola i placówki – zgodność z obowiązującymi przepisami prawa. Statut – „dokument wszechstronny” 22.02
Statut publicznej szkoły, przedszkola i placówki – zgodność z obowiązującymi przepisami prawa. Statut – „dokument wszechstronny”15.02
Beata Szołtysek
Statut publicznej szkoły, przedszkola i placówki – zgodność z obowiązującymi przepisami prawa. Statut – „dokument wszechstronny”15.02
Statut publicznej szkoły, przedszkola i placówki – zgodność z obowiązującymi przepisami prawa. Statut – „dokument wszechstronny” 09.03
Beata Szołtysek
Statut publicznej szkoły, przedszkola i placówki – zgodność z obowiązującymi przepisami prawa. Statut – „dokument wszechstronny” 09.03
Edukacja przez sztukę. O związkach literatury i sztuki – od XIX wieku do współczesności. Szkolenie we współpracy z Działem Edukacji Muzeum Śląskiego. 08.12.2021
Beata Szołtysek
Edukacja przez sztukę. O związkach literatury i sztuki – od XIX wieku do współczesności. Szkolenie we współpracy z Działem Edukacji Muzeum Śląskiego. 08.12.2021
Edukacja przez sztukę. Starożytność i mitologia w sztuce polskiej. Nawiązania, symbole i stylizacje - od oświecenia do XX wieku. Szkolenie we współpracy z Muzealnym Centrum Edukacji Szkolnej Muzeum Narodowego w Warszawie
Beata Szołtysek
Edukacja przez sztukę. Starożytność i mitologia w sztuce polskiej. Nawiązania, symbole i stylizacje - od oświecenia do XX wieku. Szkolenie we współpracy z Muzealnym Centrum Edukacji Szkolnej Muzeum Narodowego w Warszawie
Edukacja przez sztukę. Analiza sztuki średniowiecznej w oparciu o zbiory Muzeum Śląskiego. Szkolenie we współpracy z Działem Edukacji Muzeum Śląskiego 25.05 i 27.05
Beata Szołtysek
Edukacja przez sztukę. Analiza sztuki średniowiecznej w oparciu o zbiory Muzeum Śląskiego. Szkolenie we współpracy z Działem Edukacji Muzeum Śląskiego 25.05 i 27.05
Język sztuki. Analiza dzieła malarskiego i literackiego – korespondencja sztuk. Szkolenie we współpracy z Działem Edukacji Muzeum Śląskiego. 07.04 i 26.04
Beata Szołtysek
Język sztuki. Analiza dzieła malarskiego i literackiego – korespondencja sztuk. Szkolenie we współpracy z Działem Edukacji Muzeum Śląskiego. 07.04 i 26.04
Woda, źródło i kamień. Konteksty i interpretacje – wokół instalacji Jerzego Kaliny „Zatrute źródło”. Jak wykorzystać współczesną sztukę w kształceniu literackim i kulturowym w szkole? 14.04
Beata Szołtysek
Woda, źródło i kamień. Konteksty i interpretacje – wokół instalacji Jerzego Kaliny „Zatrute źródło”. Jak wykorzystać współczesną sztukę w kształceniu literackim i kulturowym w szkole? 14.04